Soutien à la parentalité

Ce que nous dit la CAF

Le centre social et culturel offre aux familles un lieu d’accueil, de rencontre et d’information, ainsi que des activités destinées à faciliter leur vie quotidienne, à les soutenir dans leurs rôles parentaux, à leur permettre de mieux maîtriser leurs conditions de vie économique et sociale.

 

Dessin enfant

Ce néologisme, même pas quadragénaire, offre un éventail pourtant saisissant d’interprétation juridique, sociale, psychologique,voire politique.

En 2011, le comité national du soutien à la parentalité a proposé, à l’issue d’un groupe de travail accompagné par la chercheuse et sociologue Jacqueline COSTA-LASCOUX, la définition suivante de la parentalité :

« La parentalité qualifie un lien entre un adulte et un enfant, quelle que soit la structure familiale dans laquelle il se trouve, dans le but d’assurer le soin, le développement et l’éducation de l’enfant […] Elle s’inscrit dans l’environnement social et éducatif où vivent la famille et l’enfant. »

Ce concept présente un quadruple intérêt :

  • Il envisage les différentes obligations parentales (morales, éducatives, matérielles, culturelles…) et a contrario toutes les formes de manquements, défaillances, désarroi dans la fonction parentale, sans les enfermer dans une sanction civile ou pénale ;
     
  • Il est neutre, sans effet stigmatisant, et permet d’abandonner la terminologie des « bons » ou « mauvais » parents, pour valoriser les fonctions, compétences et ressources parentales ;
     
  • Il ouvre toutes les possibilités de soutien ou d’accompagnement ;
     
  • Il favorise une logique de partenariat et de coéducation.

 

 

Ce que nous disent les habitants

« En gros, c’est l’ensemble de l’exercice de l’éducation de l’enfant par un père et une mère »

« La parentalité ? euh…voyons voir C’est un truc de plus en plus complexe avec les familles recomposées ! »

 

La parentalité pour vous c'est quoi ?

  • Responsabilité réciproque (F.50)
  •  Relation parent/enfants…(un temps) à tout âge
  • Ensemble des liens qui lient les membres d’une famille, tous âges confondus (H.70)
  • Amour et éducation (H.47)
  • La façon dont on est parent : quelle façon d’exercer l’autorité (parent présent qui 
  • éduque, parent absent qui délaisse), quel modèle familial (élever seul ou en couple, 
  • couple hétéro ou homo) (F.43)
  • Accompagnement, bienveillance, éducation, amour (F.39)
  • Relation réciproque avec sentiment d’appartenance (F.67)
  • ensemble de l'exercice de l'éducation des enfants au sens le plus large par un père et 
  • une mère (H.86)
  • - un truc de plus en plus complexe avec les familles recomposées(H.37)
  • La famille dans tous ses rapports (H.64)
  • Ligne horizontale ramifiée, le vécu avant d’engendrer ( ?) (F.54)
  • La relation des parents aux enfants (F. 34)
  • Les relations civiques et morales entre enfants et parents, et l’inverse (H.37)

 

 

Le centre culturel et social voit la parentalité comme une mission essentielle et pourtant chacun d’entre nous définit ce concept de façon plutôt floue.

Il existe un vide très mince entre ce que l’on peut essayer de dire individuellement en définissant la parentalité et les actions qui sonnent unanimement comme faisant partie de la parentalité. Autrement dit, parmi les actions que nous avons mises en place, nous voyons très bien  ce qui est du ressort de la parentalité et nous savons aussi l’expliquer et l’argumenter.

Par contre le contraire est plus abstrait.

C’est le terrain, les rencontres, les parents, les occasions qui nous font mettre en place des projets autour de la parentalité ; car ils émanent des personnes qui vivent et expriment des besoins ...

Cela étant, plusieurs actions peuvent être menées au nom de la parentalité, mais au Centre Culturel et Social les projets qui existent et existeront ont un principal leitmotiv : celui de mettre le parent au cœur de son rôle de parent. Ils sont les premiers acteurs éducatifs et doivent toujours mieux pouvoir exercer cette responsabilité. Le Centre Culturel et Social doit pouvoir accompagner les familles ou les orienter.

« Faire ensemble », réfléchir et conduire des projets, prendre en main ensemble des actions de loisir, d’éducation, d’accompagnement scolaire des enfants … participent à ce processus et font naître autant d’actions possibles.

Ce travail est une préoccupation constante et nécessaire au sein du Centre Culturel et Social, il existe des espaces où les parents peuvent se rencontrer, construire des échanges, vivre des activités et des initiatives.

 

 

Kapla

 

Date de dernière mise à jour : 24/06/2015